kezaliman di tempat parkir

zalim maksudnya meletakkan sesuatu bukan pada tempatnya. contoh yang seorang ustaz pernah berikan ialah songkok. songkok tempatnya di kepala, tapi kalau kita letak kat lutut maknanya kita berlaku zalim. jadi kalau tempat parkir tu tempat orang cacat, tapi kita yang tak cacat letak kereta kat situ pun dikira zalim la jugak. berbaloi ke menjadi zalim hanya kerana sebuah tempat letak kereta?


cikgu: ingatkan diri sendiri

beza kelas pertama dengan kelas ekonomi

cikgu biasanya kalau naik kapal terbang, cikgu akan ambil kelas ekonomi saja sebabnya kelas tu yang paling murah. cikgu tak pernah lagi ambil kelas pertama sebab cikgu belum mampu. walaupun tak pernah tapi dari cerita kawan-kawan layanan di kelas pertama memang ada kelas..
tapi entri cikgu hari ni bukanlah pasal kelas-kelas yang ada dalam kapal terbang. biarlah mereka terbang dengan kelas-kelas yang mereka suka. yang cikgu nak ceritakan di sini ialah bezanya kelas ekonomi dan kelas pertama di sekolah.
cikgu tahu ramai di kalangan murid yang 'memilih' aliran ekonomi adalah mereka yang tercicir daripada aliran sains. pendek kata yang masuk ke aliran sains adalah intan-intan terpilih, sedangkan yang masuk ke aliran ekonomi adalah mereka yang 'ter'pilih aliran tersebut dek keputusan pmr yang tidak menjadikan mereka intan terpilih. jadinya mereka ni mungkin tidak berminat, tidak bermotivasi, dan mungkin merasa rendah diri kerana 'ter'pilih memasuki aliran ekonomi seolah-olah wujudnya stigma bahawa aliran sains itu 'kelas pertama' dan aliran ekonomi itu 'kelas ekonomi' a.k.a low class atau tak ada kelas langsung.
tapi sikap cikgu-cikgu ekonomi juga menyedihkan. ada yang tidak peduli dan mengajar sambil lewa dengan anggapan bahawa murid-murid yang mengambil ekonomi ni semuanya akan kerja kilang. bukankah sikap begini merugikan? jika di barat ilmu ekonomi amat dititik beratkan kerana mereka menyedari pentingnya ilmu ekonomi. malah cikgu-cikgu di barat menggunakan pelbagai pendekatan supaya kelas ekonomi menjadi lebih menarik. cikgu yakin dengan cara pengajaran yang betul dapat meningkatkan minat murid-murid terhadap ekonomi.


cikgu: sedang belajar..

cikgu ibarat lilin

cikgu ibarat lilin yang membakar diri menerangi kehidupan orang lain. tp berhati-hati sebab lilin tu jugak boleh menyebabkan kebakaran.

nilai sijilmu

2 hari yang lepas cikgu 'terpilih' mengikuti satu bengkel anjuran kementerian pengajian tinggi (kpt). perkara yang paling menarik perhatian cikgu ialah jurang antara persepsi pensyarah dan industri dalam menilai pelajar yang berkualiti (walaupun perkara ni bukanlah satu yang mengejutkan pada cikgu).
menurut kajian yang dijalankan sejak lama dahulu, pihak industri memberikan penekanan yang sedikit saja kepada kelayakan atau kelulusan pelajar. apa yang paling penting bagi pihak industri ialah attitude atau sikap yang baik, keterampilan, dan kebolehan berkomunikasi. walaupun kajian sebegini telah lama dijalankan, tapi cikgu pelik kenapa dalam sistem pengajian masih menekankan kepada pencapaian akademik semata-mata. buktinya angka 60% penilaian berdasarkan peperiksaan akhir masih tidak diubah.
dalam hal ini, cikgu menyokong perlaksanaan penilaian kemahiran insaniah pelajar. walaupun masih terdapat banyak kelemahan, cikgu yakin ia dapat meningkatkan kualiti pelajar dengan syarat: (1) lebih banyak fleksibiliti dalam perlaksanaan komponen penilaian berterusan, (2) cikgu-cikgu diberikan pendedahan yang secukupnya tentang kepentingan KI, (3) cikgu-cikgu diberikan kursus untuk memahami apa itu KI dan cara perlaksanaan serta penilaian yang berkesan, dan (4) cikgu-cikgu perlulah bermotivasi dan mempunyai matlamat utk melahirkan pelajar yang berkualiti. jangan sampai KI hanya cantik di atas kertas saja, tapi perlaksanaannya hampa..

cikgu: bersedia utk transformasi

refleksi diri

pernah tak kita diberitahu supaya berhati-hati dengan setiap pujian sebab pujian bisa melalaikan. kalau bangsa kita sendiri gagal berfungsi sebagai refleksi diri terbaik, kenapa tidak kita menjadikan bangsa lain sebagai cermin. kalau cermin sakti kita selalu mengatakan kita adalah yang terbaik, terulung, dan paling layak ada baiknya kita cuba menggunakan cermin yang lain. manalah tahu cermin sakti tu telah rosak.

Melayu kelas pertengahan

tak lama dulu cikgu hadir ke satu bengkel tentang dasar ekonomi baru (DEB) di ibu negara. bengkel ni mengumpulkan pakar2 tindakan afirmatif daripada pelbagai negara. dapatlah cikgu ilmu tentang perlaksanaan tindakan afirmatif yang dilaksanakan di negara-negara asing selain Malaysia. Boleh cikgu katakan kesemuanya mempunyai masalah masing-masing yang timbul di peringkat perlaksanaan dasar ni.
Bagi kes Malaysia, pembentang menerangkan tentang kejayaan DEB dengan menghasilkan golongan Melayu kelas pertengahan yang berjaya. tetapi agak ironi bila menyebutkan tentang kegagalan dan punca kegagalan DEB salah satunya adalah kerana dalam sistem pendidikan isu akses kepada dana pendidikan dan kemudahan pendidikan lebih dinikmati oleh anak-anak melayu kelas pertengahan ini - menafikan hak kepada golongan yang berpendapatan rendah yang sepatutnya menerima keutamaan sebagaimana melayu kelas pertengahan ini dulu. pada cikgu ini menimbulkan tanda tanya tentang melayu kelas pertengahan bagaimana yang telah DEB lahirkan.
cikgu tak kata semua melayu kelas pertengahan mengambil sikap begini, memang ada yang berjaya dan berdikari, malah menunaikan tanggungjawab kepada masyarakat. tetapi tak boleh juga kita katakan kes-kes sebegini adalah kes terpencil. semasa cikgu menuntut cikgu perhatikan memang ramai yang cikgu rasakan berkemampuan untuk menanggung perbelanjaan pendidikan sendiri tapi mendapat pembiayaan daripada kerajaan. jadi kita ini telah melahirkan golongan kelas pertengahan yang berjaya tetapi tidak berdikari dan masih meminta-minta. yang paling sedih sekali melayu yang berpendapatan rendah dinafikan hak mereka. kalau begini sampai bila-bilapun mereka akan kekal dalam golongan berpendapatan rendah.
cikgu minta maaf kalau ada yang tersinggung, tapi cikgu kesal. mereka ini telah berjaya dengan dasar yang dilaksanakan untuk menolong orang melayu, tapi tidak memulangkan semula hasil kejayaan tu kepada orang Melayu, khasnya, dan masyarakat Malaysia umumnya.

cikgu: suka lagu Pulangkan ;-)

musim-musim di Malaysia

kalau orang tanya sekarang musim apa kat Malaysia, jawapannye musim buang bayi. ini bukan cobaan, tapi betul-betul kejadian. sorang pegawai jabatan kebajikan masyarakat pernah sebut tentang musim-musim bayi-bayi luar nikah ni dilahirkan, antaranye 9 bulan lepas 31 ogos, 1 januari, dan krismas. tak hairan lah kan sebab pada hari-hari ni lah segala macam temasya dan pesta dianjurkan.

nampaknye selain kempen kena ada jugak langkah yang lebih proaktif. kalau dah tau bile punca pembuangan bayi ni berlaku elok la jugak rasanye dibanteras dari awal. contohnye tak payah la berpesta-pesta sana sini. ape kalau kita tak buat pesta-pesta ni kita tak maju ke?

cikgu: semoga Allah melimpahkan keampunan dan hidayahNya kpd semua orang-orang Islam. Amin.